Entrevista

Hace un par de días tuve la posibilidad de reunirme con una maestra del área de ciencias sociales de tercer grado, que es mi público a apuntar, de San Justo. Luego de que nos encontramos, le hice una reseña del porque mi necesidad de juntarme con ella y le comente acerca de mis planes sobre lo que es mi tesina. Tuve la gran suerte que la ubique justo en el momento del año en que esta dando estos contenidos, la historia de San Justo y sus raíces. A lo largo de la charla ella me comento que generaba un proceso y que debido a la corta edad de sus alumnos ella debía siempre comenzar cada tema con algo que los atrapase, de hecho este tema lo comenzó a abordar a partir de un recorte de diario. Esta chica hace muy poco que está recibida y me comentaba que no se acordaba haber dado en la primaria este tema, el de la historia de San Justo como esta en los contenidos en la actualidad, de hecho existe un solo libro oficial que algunos comentan que tiene falencias. Fue así que antes de comenzar a dar el tema tubo que ir a lo de una profesora de historia de la cuidad para que le contara muchas cosas que le sirvieron mucho a la hora de dar e tema. Al hablar de proceso, me hizo referencia en varias ocasiones que el tema comienza con la historia del alumno involucrado en el seno familiar, luego esto se traslada y convive con el barrio en que se habita y en tercer grado es la etapa en la que se involucra la cuidad, luego en cuarto grado el departamento en donde esta emplazada dicha ciudad y así se sigue por la provincia en donde esta ese departamento hasta llegar en séptimo grado a la nación.

Cuando ahondamos en el tema de materiales didácticos que acompañan a la teoría, me comentaba que ella ha hecho charlas en el aula a la que ha invitado a abuelos de los alumnos para que ellos le contaran a sus nietos como era la ciudad hace muchos años atrás y que le había resultado muy productiva esta actividad y que además de esto, estaba por llamar a esta profesora de historia, a la que ella acudió por información, para que visite a sus alumnos y puedan realizar una charla tipo debate en el aula.

Al comentarle de mi proyecto me sentí que estaba en el camino correcto porque me dio muchas ideas acerca de cómo generar este material, porque yo le decía que todavía estaba en la duda de si quería hacer un material para complementar la teoría o para evaluarla y me dijo que de las dos formas estaría bien, debido a que el material didáctico es nulo y que vendría a generar un gran apoyo a las clases con alumnos de esta era tecnológica, en donde el alumno necesita y demanda cada vez más imaginación e ideas nuevas.

Fue de gran ayuda contactarme con esta maestra ya que me siento cada vez más entusiasmada con mi proyecto porque creo que puede venir a llenar un espacio muy interesante en una clase.